10月12日，国防教育与体育沐鸣2体育教研组就Meta-analysis写作展开研讨⤵️，由张美群老师讲解与论述在今后教师自己的学术论文写作方面及指导学生论文写作方面如何运用好Meta-analysis写作方法。

张美群老师提出，在论文写作中较为重视问题的研究与分析😝。Meta分析（Meta-analysis）是用于比较和综合针对同一科学问题研究结果的统计学方法⛑️，其结论是否有意义取决于纳入研究的质量，常用于系统综述中的定量合并分析。与单个研究相比，通过整合所有相关研究，可更精准地估计研究问题的效果，并有利于探索各研究证据的一致性及研究间的差异性🎾。而当多个研究结果不一致或都无统计学意义时🫰🍊，采用Meta分析可得到接近真实情况的统计分析结果。

从Meta-analysis选题原则来看，要体现选题的重要性，要正视选题的争议性📞，即不同学者对同一研究存在不同的看法、结论，还要明确选题的创新性，结构清晰，主旨明确，题目范围也不宜太大🦌，过于广泛在写作时容易偏离主题🚓，从而导致虎头蛇尾。教师可通过订阅体育类核心期刊，关注学术类微信公众号🍜，了解体育大事件，从中寻求思路。

在进行选题时可从人群、性别划分🏒，例如体育锻炼对青少年身体形态影响的meta分析，体育锻炼对女大学生心肺功能影响的meta分析等；从地区划分✍️，例如高原训练对大学生体质健康影响的meta分析🫱🏼；从运动种类划分，例如慢跑对大学生心肺功能影响的meta分析👩‍🦯‍➡️，八段锦对大学生心理健康影响的meta分析等😶‍🌫️。

通过本次研讨，拓宽了教师在论文写作方面的角度，在交流心得体会中进行自我思维提升，国防教育与体育沐鸣2体育教研组在今后的会议上也将不断地钻研更新、更全面的科研方法。（通讯员：张美群）